В современной следственной и судебной практике все чаще встречаются ситуации, когда возникает необходимость в производстве криминалистической экспертизы видео- и звукозаписей. Особенно часто подобные ситуации возникают в процессе расследования уголовных дел, связанных с терроризмом, коррупцией, вымогательством, шантажом, угрозой жизни и здоровью граждан.

При этом на экспертизу поступают записи двух типов:

• полученные в результате проведения оперативно-розыскных мероприятий работниками правоохранительных органов;
• изъятые в ходе расследования преступлений (например, записи на сотовых телефонах, диктофонах и т.д.).

Особенность анализа видео- и звуковой информации расследуемого происшествия состоит в том, что такое исследование позволяет доказать многие факты преступной деятельности, происходящие с глазу на глаз, без свидетелей.

В рамках экспертизы видео- и звукозаписей выполняются, соответственно, экспертиза видеозаписей и экспертиза звукозаписей.

Экспертиза видеозаписей решает следующие основные задачи:

• установление личности индивидуума или предмета, изображение которого зафиксировано на представленной видеозаписи;
• установление свойств личности индивидуума;
• определение условий, при которых происходили события, зафиксированные на исходной видеограмме;
• установление факта изготовления исследуемой видеограммы с помощью представленного устройства видеозаписи и т.д.

В свою очередь при производстве экспертизы звукозаписей могут решаться такие задачи, как:

• установление исполнителя устного текста, зафиксированного на фонограмме;
• установление средства звукозаписи, с помощью которого была изготовлена исследуемая фонограмма;
• установление условий, при которых происходил разговор;
• установление его содержания;
• установление факта изменения фонограммы и т.д.

Для решения перечисленных задач могут быть сформулированы вопросы, как идентификационного, так и диагностического характера.

К идентификационным вопросам относятся следующие:

• Принадлежат ли голос и речь, зафиксированные на фонограмме, гр. А.?
• Произнесены ли зафиксированные на фонограмме фрагменты речи гр. А., Б. или кем-то другим?
• Какие именно фрагменты произнесены А., а какие Б.?
• Была ли изготовлена данная фонограмма на представленном на экспертизу звукозаписывающем устройстве?
• Являются ли звуковые сигналы на фонограмме сигналами конкретного источника (указать источник)?

Аналогичные вопросы могут быть поставлены и при исследовании видеозаписей: 

• Соответствует ли объект, зафиксированный на видеограмме № 1, объекту на видеограмме № 2?
• Зафиксировано ли на исходной видеограмме то лицо, изображение которого представлено на сравнительной видеограмме?
• Проводилась ли видеосъемка представленной видеограммы на представленном устройстве видеозаписи?
• Изготовлена ли представленная видеограмма на представленном записывающем устройстве?
• Соответствует ли видеоряд представленной на исследование видеозаписи той фонограмме, которая зафиксирована на звуковой дорожке?
• Могла ли быть представленная видеограмма произведена в указанном месте и в указанное время?
• Имеются ли признаки несоответствия видеограммы № 1 и видеограммы № 2 по продолжительности записи, характеристикам записанного изображения, ракурсу съемки, условиям освещенности и т.п.?

Вопросы диагностического характера могут быть поставлены следующие:

По звукозаписям:

• Имеются ли на представленной фонограмме фрагменты с записью звучащей речи?
• Пригодна ли фонограмма, зафиксированная на …., начинающаяся со слов «….» и заканчивающаяся словами «….» для идентификации личности по голосу и звучащей речи?
• Каково дословное содержание разговора, зафиксированного на данной фонограмме (отдельных ее фрагментах)?
• Сколько лиц принимало участие в разговоре, зафиксированном на представленной фонограмме?
• Имеются ли признаки монтажа и (или) других изменений, внесенных в фонограмму в процессе записи или после ее окончания?
• Является ли представленная фонограмма оригиналом или копией?
• Каковы основные характеристики помещения, в котором производилась запись фонограммы? 

По видеозаписям:

• Пригодна ли представленная на исследование видеограмма для получения ответов на поставленные перед экспертом вопросы (вопрос конкретизируется в каждом отдельном случае)?
• В какой системе цветного телевидения выполнена представленная видеограмма?
• Оригиналом или копией является представленная видеограмма?
• Имеются ли на представленной видеограмме признаки нарушения непрерывности записи, межкадрового монтажа?
• В каких условиях производилась видеосъемка – освещение, время суток, время года, характер и расположение источников света, особенности ракурсов съемки, стационарная или подвижная камера?
• Имеются ли на представленной видеограмме признаки изменений содержательной части кадров (внутрикадрового монтажа), а также иных изменений, привнесенных в процесс записи после ее окончания?

Подготовка материалов на экспертизу видео- и звукозаписей

Объектом исследования при производстве криминалистических экспертиз видео– и звукозаписей является система, состоящая из источника информации в виде изображения и (или) звука и материального носителя информации, на котором зафиксирован этот источник. Материальным носителем в данном случае служат магнитные или какие – либо другие записи изображения (видеограммы) или звука (фонограммы). Последние могут фиксировать звуки различного происхождения – речь человека, пение, музыку, шум работающего механизма и т.п.

При назначении экспертизы видео- и звукозаписей всегда должен определяться непосредственный объект исследования: фонограмма звучащей речи; фрагмент фонограммы; источник видео- или звуковой информации (магнитная лента, компакт-диск, DVD-диск и т.д.); средство регистрации информации (магнитофон, видеомагнитофон и т.д.).

При направлении на экспертизу фонограммы звучащей речи при наличии возможности следует представить эксперту оригинал фонограммы, а не ее копию. Последнее связано с тем, что в процессе проведения криминалистической экспертизы устанавливается факт отсутствия (наличия) на представленной фонограмме признаков монтажа или изменений, вносимых в процессе записи или после нее. Кроме того, копия характеризуется худшим по сравнению с оригиналом качеством записи и может снизить степень выраженности идентификационных признаков устной речи, иногда даже сделать невозможным производство экспертизы.

Если следователю (суду) необходимо использовать содержание записи до проведения экспертизы, то рекомендуется изготовить копию звукозаписи-оригинала и работать с копией, т.к. многократное прослушивание изменяет (ухудшает) звучание записи.

Для сокращения срока производства экспертизы следует указывать в постановлении только ту часть фонограммы, которая подлежит исследованию (имеет отношение к уголовному делу), т.е. указать конкретный фрагмент записи, интересующий следствие (суд), номер дорожки, место расположения этого фрагмента (по счетчику метража магнитной ленты, «от слов … до слов» и т.п.). По возможности вместе с фонограммой следует направлять эксперту и аппаратуру, на которой производилась эта запись, для того чтобы эксперт смог сам измерить необходимые параметры (данные об аппаратуре звукозаписи, необходимые эксперту, могут быть получены следствием с помощью специалистов, например, по ремонту подобной аппаратуры).

Направляемую для экспертного исследования аппаратуру необходимо надлежащим образом упаковать, чтобы не вызвать изменения характера и вида идентификационных признаков. На направляемой на экспертизу аппаратуре не рекомендуется производить никаких действий, даже воспроизведения видео- и звукозаписей, т.к. неумелое обращение с ними, неправильное хранение или транспортировка могут привести к полному или частичному повреждению как аппаратуры, так и записей.

При описании звуконосителя (магнитофонной бобины, аудиокассеты, компакт-диска и пр.) нужно указать имеющуюся на нем маркировку, если носителей несколько, отметить конкретный. Важно также предоставить информацию об акустических условиях, в которых производилась запись, о месторасположении и характеристиках магнитофона, посторонних источниках звуков, о характеристиках помещения и пр. По представляемой аппаратуре необходимо выяснить, не подвергались ли магнитофоны, микрофоны, линии передач техническому регулированию после выполнения исследуемой записи, не ремонтировались ли, не переделывались ли и т.п.

В связи с тем, что зафиксированная на носителе информация может быть изменена и даже «погашена», при хранении и транспортировке следует соблюдать ряд определенных правил:

• фонограммы следует хранить в картонных или пластмассовых футлярах, которые помещают в полиэтиленовые пакеты и располагают в вертикальном положении;
• допустимая температура в месте хранения фонограмм – не ниже -10°С и не выше +35°С;
• нельзя подвергать магнитную запись значительному тепловому воздействию (солнечные лучи и др.);
• относительная влажность должна быть порядка 45–75% (если магнитная лента хранилась в очень сухом месте, необходимо восстановить ее эластичность, для чего ее следует выдержать некоторое время в условиях рекомендуемой влажности и только после этого использовать для записи либо воспроизведения звука);
• не следует оставлять магнитную ленту в магнитофоне (видеомагнитофоне), поскольку во время работы он нагревается и остывает не сразу, под влиянием выделяемого тепла магнитная лента пересыхает и деформируется;
• при хранении и транспортировке магнитную запись необходимо оберегать от постоянных и переменных магнитных полей (приборы, электромоторы, трансформаторы, пункты обнаружения металлических предметов в аэропортах и т.д.);
• для транспортировки магнитную ленту следует помещать в коробку, которую затем оборачивают тонким слоем фольги (из алюминия или другого металла), чтобы предохранить запись от воздействия магнитного поля;
• если магнитофонная лента разорвана на части, ее не следует реставрировать.

При идентификации личности по звучащей речи эксперту требуются образцы голоса и речи лица, подлежащего идентификации, для сравнительного исследования.

Следователь (суд), отбирающий образцы голоса и звучащей речи самостоятельно, должен быть хорошо знаком с техникой изготовления фонограмм и помнить, что важнейшим требованием к образцам для сравнения является их сопоставимость с исследуемым объектом. Поэтому при получении образцов необходимо учитывать конкретные обстоятельства дела и ту следственную ситуацию, в которой была подготовлена исходная запись, являющаяся вещественным доказательством по делу.

При подготовке сравнительного материала используются различные формы и способы отбора образцов речи:

• монолог – рассказ по тематике, связанный с содержанием основной фонограммы. Применяя такую форму получения образцов, достигают их сопоставимости с исходной записью по смыслу, теме, интонационной структуре отдельных фраз и высказываний. Длительность подобного рассказа рекомендуется ограничить 10–15 минутами. Однако зачастую ни словарного запаса, ни желания развивать предложенную тему у фигурантов не имеется, поэтому, как правило, такие образцы несопоставимы с исходными записями, где фигуранты бодры, энергичны и говорят без умолку;
• диалог (на наш взгляд, наилучшая форма отбора образцов), т.е. запись вопросов следователя и ответов проверяемого. В процессе подготовки к получению образцов следует определить, какие условия должны быть обеспечены в процессе записи и каким способом (установление психологического контакта с проверяемым, точная формулировка вопросов, планирование содержания беседы) этого можно достичь. Содержание вопросов необходимо продумать заранее, чтобы получить сравнительные материалы, сопоставимые с основной фонограммой. В ходе записи не следует прерывать испытуемого, надо дать возможность ему свободно высказаться, даже если он отклоняется от темы. Желательно получить образцы живой, свободной речи фигуранта длительностью не менее 20–25 минут;
• чтение неизвестных фигуранту текстов. Выбранный текст может быть прочитан медленно, быстро, с рукой, приложенной ко рту, и т.д. Длительность образцов чтения должна быть не менее 10 минут для каждого вида чтения;
• повторение (пересказ) подготовленного следователем текста.

Если следователь, отбирая сравнительные материалы, заметит, что проверяемый пытается исказить голос и говорить в несвойственной ему манере, необходимо создать условия, которые затруднят осуществление этого намерения. К желаемому результату могут привести, например, длительные непринужденные беседы, которые записываются с помощью устройств звукозаписи. Иногда попытку искажения помогают установить свидетели, хорошо знающие голос и манеру говорения проверяемого лица. Попытки искажения голоса при отборе образцов голоса и звучащей речи должны быть отражены в протоколе этого следственного действия.

Выбор правильной ситуации общения – целиком задача следователя. Трудно, конечно, сделать так, чтобы человек вёл себя естественно, особенно если он уже находится под стражей, однако найти тему, которая ему интересна, например, обстоятельства дела, можно.

В целях обеспечения пригодности образцов голоса и речи для сравнительного исследования нужно стремиться провести запись в аналогичных технологических и акустических условиях. При этом, если есть возможность получения образцов в профессиональной студии, желательно производить запись в студийных условиях. Если нет, то производить запись фонограммы на аппарате, который использовался при записи исходной фонограммы. Если такая возможность отсутствует, то с помощью аппарата с теми же (или близкими) характеристиками канала записи. Например, если фонограмма представляет собой запись телефонного разговора, то сравнительные материалы также должны изготавливаться с применением телефона и телефонного адаптера.

С целью создания акустических условий при записи образцов следует:

• выбирать небольшую комнату с мебелью, бумагами, одеждой, шторами и т.д. для поглощения отраженных звуковых волн;
• устанавливать микрофон на поверхность, не создающую резонанса, (например, можно положить на книжку, нельзя в ящик письменного стола);
• отключить сотовые телефоны;
• закрыть дверь в коридор и окна;
• изучить инструкцию (или посоветоваться со специалистом) по выбору режима звукозаписи; – провести экспериментальную запись;
• прослушать; если слышно плохо – изменить режим звукозаписи или поставить микрофон поближе к источнику звука.

Акустический шум во внешней среде непосредственно влияет не только на качество записи, но и приводит к изменению речевых характеристик говорящего.

При форсировании голоса (при наличии шума) наблюдается также изменение параметров речи. Подобное явление наблюдается, например, при телефонном разговоре с плохой слышимостью. Голос повышается, соответственно меняются все его параметры. Этот эффект проверяется просто: попробуйте надеть меховую шапку на собеседника и заметите, что он начинает говорить громче и его голос воспринимается как более высокий.

Из вышесказанного видно, что наряду с техническими характеристиками немаловажную роль играет сопоставимость основной фонограммы и образцов речи с точки зрения ситуации общения.

Следует заметить, что недостатки изготовленных образцов не всегда могут быть замечены следователем. Нередко лишь в процессе проведения экспертизы удается установить, что присланные образцы не соответствуют требованиям сопоставимости, и определить, какие дополнительные образцы нужны для решения поставленной перед экспертом задачи.